A continuación presentamos el caso de Mariana, una estudiante del 6°, su profesora le ha dado una tarea de organizar un grupo de trabajo con el fin de realizar un proyecto relacionado al cambio climático, que es un problema latente que afecta a su localidad y a nivel nacional. Entonces, reunió a sus compañeros y les mostró fotografías donde observan ciudades devastadas por los huaycos. Luego, pidió opiniones sobre cómo podían realizar el trabajo, pero una de sus compañeras la interrumpe continuamente y no respeta las opiniones de las demás. Mariana, le agradece su participación y la felicita por sus buenas opiniones, pero le explica que para participar debemos seguir un orden, levantar la mano si quiere opinar y no interrumpir cuando alguien está hablando; dejar que todos participen y al final, la idea que tenga la mayoría de votos sera la que se realizara. Ella plantea que el cambio climático es un tema que concierne a todos, y propone que seria bueno visitar a las personas damnificadas; todas están de acuerdo y empiezan a trabajar.
En nuestra opinión, Mariana actuó de manera competente en el manejo de la situación que se le presento, porque ha combinado de manera muy pertinente varias de las capacidades que se integran, para lograr un objetivo. En este caso nos referimos a la competencia "Convive y participa democráticamente" y esto se observa en el momento que organizo al grupo y trabajaron unidos, a la vez se observo el desarrollo de la siguiente capacidad: Maneja conflictos de manera constructiva, actuando con empatía y asertividad ante el compañero que no dejaba participar a los demás; y, a la vez, ha valorado el tema de la investigación, llevando a sus compañeros (as) a la necesidad de comprender el cambio climático como un asunto de carácter público.
Entonces se puede deducir que estas capacidades forman parte de la competencia sobre convivencia y participación democrática, pero solo su combinación oportuna y pertinente le ha permitido a Mariana actuar competentemente en una situación difícil para lograr su propósito.
En resumen: Mariana sabe convivir y participar democráticamente cuando se relaciona con los demás, respetando las diferencias y derechos de cada uno y cumpliendo sus propias responsabilidades, sabiendo construir normas de convivencia tomando en cuenta sus derechos, todo esto describe el nivel de desarrollo de una competencia determinada, a lo que denominamos Estándar de Aprendizaje que permite al docente saber cómo debe de evaluar a Mariana y determinar en qué nivel se encuentra, y buscar estrategias que le permitan avanzar en el desarrollo de sus competencias. Pero algunos meses atrás el panorama era distinto: Mariana cumplía sus responsabilidades aunque a veces no; respetaba a sus compañeros y compañeras, pero no siempre exhibía un estilo de respeto mutuo.
Ahora diríamos que Mariana se desempeña aun en un nivel inferior de la competencia pero está encaminándose a lograr un buen desempeño.
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